教育的艺术在于鼓励和唤醒。

南京邮电大学家教老师——高教员（2002427）

教员基本信息

老师称呼	高老师（2002427）	最后登录时间	2026-7-2 0:05:20
性别/籍贯	男江苏宿迁人	登录次数	2 次
出生年月	2008-4 （18岁）
目前身份	本科大一在读	电话/微信预约	13404139680 张老师
所学专业	电气
就读/毕业院校	南京邮电大学
目前所在区	江宁区

教员家教简历

可教授科目	小学数学, 小学英语, 小学语文, 初一初二物理, 初一初二数学, 初一初二英语, 初三英语, 初三数学
可授课区域	建邺区, 雨花台区, 江宁区(有电动车，江宁区基本可以)
可授课时间	周一上午, 周一下午, 周一晚上, 周二上午, 周二下午, 周二晚上, 周三下午, 周三晚上, 周四上午, 周四下午, 周四晚上, 周五上午, 周五下午, 周五晚上, 周六上午, 周六下午, 周六晚上, 周日上午, 周日下午, 周日晚上
所获证书
家教经历简介	高考成绩单：数学112分、英语122分、生物85分。本人刚高考完，知识体系完善实战战绩：历时两个月，将一名初二学生的英语成绩从60分（及格边缘）提升至90分（优秀线）一、我的核心教学观：提分的关键在于“翻译” 很多孩子学不好，不是因为笨，而是因为听不懂“老师的话”和“课本的话”。我最大的优势在于，我刚刚脱离“学生思维”不久，我清楚地知道哪个环节学生会卡壳。比如在英语教学中，我不会一上来就讲枯燥的语法术语，我会告诉学生：“定语从句就像个拖油瓶，跟在名词后面给它补充说明。”这种生活化的比喻，让复杂知识变得亲切可爱。二、我的实战案例：两个月，60分到90分的跨越这是我最引以为豪的一段经历。接手这名初二学生时，他的英语主要问题是：单词记不住、阅读看不懂、作文不会写，对英语有强烈的抵触情绪。我的三步走策略是： 1. 破冰期（第1-2周）：我不讲考题，只带他“看”英语。通过词根词缀和联想记忆法，让他发现原来单词不是乱码，而是有逻辑的积木。当我发现他眼里不再有那种“视死如归”的绝望时，我知道第一步成功了。 2. 塑形期（第3-5周）：针对阅读理解和完形填空，我教他“回文法”——不用通读全文，带着问题找答案，圈画关键词。这极大减轻了他的阅读负担，正确率直线飙升。 3. 冲刺期（第6-8周）：我们回归课本，把错题本变薄，把作文模板变成自己的“万能句型库。最终，在学校的月考中，他拿到了89.5分（后四舍五入为90分）。三、关于“班长”与沟通：我教的不仅是知识在高中时期，我担任了三年的班长。很多人觉得班长只是“管纪律”，但在我看来，班长是师生之间的桥梁，是情绪的疏导者。这段经历赋予了我极强的共情能力和表达能力。 · 面对内向的孩子，我能敏锐察觉他“没听懂”的微表情，及时换一种方式重讲一遍； · 面对叛逆期的初中生，我能以一个大哥哥的身份去倾听，而不是高高在上的说教； · 面对焦虑的家长，我能清晰地反馈课堂情况，不隐瞒问题，也不夸大效果，用理性的沟通建立信任。
课时费	【南京家教中心课时费参考】

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